自分自身が、これからはお金の本は読む必要がないと思わせたほどの「お金の減らし方」の著者である、森博嗣さんの「勉強の価値」という本です。やはり、勉強に対しての視点も秀逸です。内容をご紹介します。「お金の減らし方」の紹介については、以下の記事も参考になさってください。
- 勉強が楽しいはずがない。遊びと比べたら、楽しくない行為なのである。
- 金槌で釘を打つこと、これが「勉強」というものの本質である。 普通は、釘を打つ目的がほかにある。その目的が、釘を打つ行為を始めるよりもさきにある場合は、釘を打つことが楽しく感じられるだろ 。
- 学ぶための方法（学ぶという方法の方法）を教えているのが、義務教育だといえる。 文章が読めなければ、自分で学ぼうと思ったときに大きな困難が伴う。数字の計算ができないことも、自分の夢を実現する方法を試すときに障害となるだろう。基礎学力は、そういった意味で必要不可欠なものである。
- もし子供に勉強させたかったら、まず親が勉強すること。
- 「勉強が何の役に立つのか？」と問われたときに僕は、「あなたは何の役に立つのか？」ときき返すことにしている。多少丁寧に問うとしたら、「あなたは何の役に立ちたいのですか？」となり、それに対する本人の返答が、勉強をする目的になりうるし、それがつまりは、「人間の価値」にもなるだろ
- 研究者が考えるのは、問題を見つけるために、あらゆるものを調べ、日々考え続ける。問題さえ明確になれば、あとはそれを解くという作業が残っている
- 「勝つ」とか「合格」とかを目指して勉強した人は、勝ったあと、合格したあと、勉強しなくなるだろう。主たる目的が失われるのだから、そうなるのが当然である。
- 勉強によって到達する高みというのは、そんな理性による「優しさ」ではないだろう。
- 学校教育がいけないのではなく、学校教育に向いていない子供がいる、ということが重要な視点といえる。
- 「学びたい」という気持ちを、「教えてもらいたい」と解釈してしまう間違いである。「勉強」とは、先生について教えを乞うものだ、と思い込んでいる点が、問題なのだ。
- 知らないことを知ることが成長ではなく、自分なりの考えを持つ能力こそが、人間の価値だといえる。勉強とは、自分の価値を高めるための行為なのだ。
- 知識というのは、お金でいうと「持ち合わせ」のことである。 教養というのは、お金でいうと、「資産」に近い意味になる。
- どう答えるのかではなく、何を問うかで、その人間の理解度を測ることができる
- 自分の楽しみを見つけることが「勉強」といえる。 教育とは、大人が楽しく勉強しているところを、子供たちに見せつけることなのだ。
- 勉強するほど謙虚になる。勉強をしていない人を観察すると、「あいつは偉そうだ」「あいつは馬鹿だ」という感情的な反応しかしていない。
視点が秀逸な著者の作品は、対象が異なってもやはりお薦めです。
